120 mil niños de
primero a noveno grado de 652 centros educativos a nivel nacional fueron
evaluados en las áreas de español y matemáticas
Martes 06 de junio de
2017
Tegucigalpa,
Honduras - Este día el Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeño Estudiantil
en Honduras (MIDEH), presento el Informe Nacional de Rendimiento Académico sobre
la información obtenida de la aplicación de pruebas fin de grado, de Español y
Matemáticas de 1ro a 9no grado del país.
Esta evaluación se
realizó el mes de noviembre del 2016, en 652 centros educativos, a una
población estudiantil de 120 mil niños, en los 18 departamentos del país,
elegidos aleatoriamente.
La Secretaria de
Educación, Rutilia Calderón, expresó que este informe sobre el rendimiento
académico en las áreas de matemáticas y español, ya fue conocido por los
directores departamentales de Educación, porque uno de los aportes de este
informe es que se agregó a nivel departamental y municipal la información, lo
que permitió elaborar los planes de mejoras en los departamentos y municipios
que son los más cercanos a los centros educativos que es donde deben darse las
mejoras.
Detalló que en el
informe se identifican avances importantes en relación a años anteriores y uno
de los factores que motivó estos avances es la implementación de los planes de
mejora que no solo se elaboraron, sino que fueron objeto de seguimiento por
parte del proyecto MIDEH y consideramos que esta es una buena práctica que se debe implementar en todos los programas de
cooperación, en el acompañamiento permanente y la retroalimentación continua
tanto a los directores de centros educativos como a los propios maestros a
través de la capacitación.
Agregó que en
términos generales se evidencia un avance, pero los retos continúan siendo
grandes todavía y se espera que estas buenas prácticas puedan ser implementadas
en otros proyectos de cooperación e
intervenciones de la Secretaría de Educación.
Por su parte el Director
del Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeño Estudiantil en Honduras (MIDEH),
Rusbell Hernández, explicó que este
estudio se realizó en 652 centros educativos que fueron seleccionados al azar,
a nivel nacional evaluando las áreas de español y matemáticas, a unos 120 mil
niños de primero a noveno grado.
Hernández, indicó
que en base a estos estudios se encontró que los directores departamentales y
los directores distritales de Educación,
están generando estrategias para mejorar los resultados de los estudiantes en
matemáticas y español y ese es un alcance positivo porque hace unos años no se
tenía esas medidas, porque se presentaba un informe y se guardaba en un
escritorio.
“Ahora se están
generando discusiones alrededor de los resultados para poder crear estrategias
a nivel de los grados y de los centros educativos y ese es un logro que se
viene impulsando y que se está alcanzando”, puntualizó el representante de MIDEH.
En relación a los
avances, Hernández, dijo que se pueden ver en diferentes dimensiones porque en
matemáticas y español algunos grados han mejorado, otros se han estancado y
otros están igual lo que significa que en el promedio nacional el país se
encuentra igual que en los últimos cuatro años, pero lo que se puede
identificar de que una mayor cantidad de docentes y directores de centros
educativos están usando los resultados para buscar gestionar mejoras de sus
centros educativos.
En el evento
participaron la Secretaria de Educación Rutilia Calderón, Michael Fast American
Institutes for Research (AIR), Kurt Alan Ver Beek Red de Organizaciones
Transformemos Honduras (TH) y Alianza por una Sociedad más Justa (ASJ), Mariela
Ruiz Rodriguez de USAID e invitados especiales.
